課程名稱 |
社會福利概論 INTRODUCTION TO SOCIAL WELFARE |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
公共衛生學院 公共衛生學系 |
授課教師 |
蔡貞慧 |
課號 |
SW2022 |
課程識別碼 |
310 23100 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社211 |
備註 |
中文授課。公衛系衛政醫管領域必修。 限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:60人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982isw |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為社會工作學系二年級的必修課,旨在協助學生入門性瞭解社會福利的意義、範疇、起源、理念與實質內容,同時得以連結社會福利、社會政策與立法、社會行政、社會工作等概念間的關係層次,並對當代主要社會福利制度的發展與現況有基本認識,最後得以透過理論論述與實際現狀的印證而提出進一步省思,從而於社會福利各次領域中培養出至少一個有意長期關懷的議題或感動。
一般人往往以為經濟學和社會學對「社會福利」的定義不同,其實更精確的說法應該是不論任何學科領域,對於「社會福利」一詞的定義大同小異,問題是出在不同時空背景人物對社會福利的態度、價值,乃至策略、能力基礎是非常大異其趣的,因而造就出「社會福利」做為一門知識領域或一套社會制度的多樣性與爭議性。
本課程共計兩個單元,第一單元在以發展的觀點(developmental approach)介紹社會福利的概念基礎,包括社會福利的範圍與類型,以及從歷史發展的脈絡探討社會問題與社會福利的關係、制度演變與社會福利發展的關係、政治運作對社會福利形成的影響、經濟發展和社會福利制度消長的關係,最後,介紹社會福利制度最主要的價值基礎:公平正義是如何被詮釋。第二單元則是以制度的觀點(institutional approach)介紹社會福利的內容,包括社會保險、社會津貼、社會救助、福利服務、健康、就業等領域,而沒有包括住宅和教育兩項,並且,對於前六項主要社會福利制度的介紹則是從對相關議題(issue)或問題(problem)的分析,和對相關人口群(population)的需求認識兩方面,貫穿到對該制度或服務(service)的評估。
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課程目標 |
課程目標:(1) 透過文獻閱讀、老師講授,以及期中和期末考試,學生得以對社會福利的全貌有概觀的認識,並熟練對社會福利相關概念的理解。(2) 透過資料蒐集、課堂討論,以及學期作業的實作,學生得以連結課堂知識與現行社會福利相關議題,並透過詮釋與分析的過程,發展出個人有興趣和特長的主題。 |
課程要求 |
課程要求: (1) 在關懷生命、保密隱私、尊重多元的原則下,老師及學生可以在課堂上或課程網頁上分享意見,或對老師及同學的意見提出回饋。(2) 學生應主動參與上課時的分享與討論,同時關心社會福利相關時事,並對跨領域的知識抱持開放的態度。(3) 學生應自行留意考試時間和考試範圍,並準時繳交作業。(4) 老師應公平、公正地提供學生關於課程學習的回饋。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 14:00~16:00 備註: 或另約課程助教 |
指定閱讀 |
Macarov, D. 著,官有桓譯(2000):社會福利:結構與實施。台北:雙葉。
林萬億(2006):台灣的社會福利:歷史經驗與制度分析。台北:五南。
萬育維(2007):社會福利服務:理論與實踐(修訂二版)。台北:三民。
瞿海源、張苙雲主編(2005):臺灣的社會問題2005。台北:巨流。 |
參考書目 |
DiNitto, D. M. (2005). Social Welfare: Politics and Public Policy. 6th ed. Boston: Pearson Allyn & Bacon.
Zastrow, C. 著,張英陣、彭淑華、鄭麗珍譯(1998):社會福利與社會工作。台北:洪葉文化。
台灣社會工作專業人員協會編(2004):發現社會力:2004全國社會福利博覽會紀實。台北:內政部。
蔡漢賢、李明政(2004):社會福利新論。台北:松慧。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
學期作業 |
25% |
(1)本作業目的在學習運用第一單元所學的社會福利概念基礎分析第二單元的社會福利議題。報告主題得自行選擇社會福利相關的議題、問題、人口對象或制度、服務等;相關議題(issue)如家庭暴力、中輟、遊民、失業、青少年犯罪、自殺等;人口對象如高齡者、兒童、婚姻移民、身心障礙者、失業者等;制度、服務如全民健保、教育津貼、社會救助、就業服務、身心障礙轉銜服務、兒童保護等。
(2)作業內容應就資料加以整理、過濾,不得採用全文下載、全段剪貼方式,並註明引用出處,同時,應運用課堂上所學理論,對上述資料提出內容評析。頁首應註明班級、學號、姓名、主題。最後,作業內容應嚴守著作權法及學術文章之體例(註明引用出處,並附上參考文獻)。報告篇幅以至少五千字但不超過一萬字為限(含參考文獻及圖表說明)。
(3)06/04之前繳交。 |
2. |
期末考試 |
40% |
課堂筆試,名詞解釋及問答題。 |
3. |
期中考試 |
35% |
課堂筆試,名詞解釋及問答題。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/26 |
課程介紹 |
第2週 |
3/05 |
社會福利的定義與範圍 |
第3週 |
3/12 |
需求、社會問題與社會福利 |
第4週 |
3/19 |
互助、制度與社會福利 |
第5週 |
3/26 |
政府、政治與社會福利 |
第6週 |
4/02 |
經濟、財政與社會福利 |
第7週 |
4/09 |
正義、公平與社會福利 |
第8週 |
4/16 |
社會福利之社會政治經濟綜合討論 |
第9週 |
4/23 |
期中考 |
第10週 |
4/30 |
貧窮 |
第11週 |
5/07 |
社會保險 |
第12週 |
5/14 |
社會津貼 |
第13週 |
5/21 |
社會救助 |
第14週 |
5/28 |
福利服務 |
第15週 |
6/04 |
健康照護 |
第16週 |
6/11 |
失業與就業 |
第17週 |
6/18 |
社會福利議題之綜合討論 |